個子高高、西裝筆挺，如果你上過大人學【年輕上班族必備的數據整理與圖表溝通術】，或【年輕上班族必備的流程圖繪製與SOP撰寫技巧】等課程，那你可能已經見過本期主角──馮炳勳（Rex）老師了。
自去年加入大人學講師陣容開始，他陸續擔綱多堂課程的主講。除了公開課程，還有與企業配合的內部訓練課程，像仁寶電腦、玉山銀行與台灣人壽等都是他服務過的企業！
近年來，或許是因為各類學習的風氣越來越盛，多數人接觸到「講師」的機會增加，不少人也開始對這個看來體面的工作心生嚮往。點進這篇文章的你，搞不好也正有此意。
但值得留意的是，看見講師光鮮表象的人多，理解背後辛苦的人卻可能少之又少。很多人往往是投入時間和心力後，才發現自己沒那麼喜歡。
為協助有意成為講師的人建立充分了解，本期大人誌特別請來Rex老師，分享全職講課近一年來的甘苦。作為新手講師，他亦會談到剛踏入這個產業時可能面臨的難題，如果你真想成為講師，他的第一線觀察也很可能是從業初期重要的參考資訊喔！
連講七小時還算小Case，真正的考驗課前就開始
「很多人對講師的想像，就是口才要不錯，要能連講七、八小時，這個具備了，那就是同一套教材反覆講述而已。」談到多數人對講師的印象，Rex老師這麼告訴我，「但這真的低估一個講師要付出的時間跟心力了！」
連續講課一整天固然辛苦，但其實更多考驗，往往藏在講台之下。
「我覺得最需要投注時間和心力的，是『備課』這件事。」前面有提到，很多人常以為講師只要同一套教材重複用就好，但在Rex老師看來，為了確保講法越來越精進與課程品質越來越好，每次講課前再次優化和調整內容，其實非常必要。
他說：「上完課兩天內，我會趕快記錄這次哪裡做得好、哪裡可以做得更好，比方說哪一段的講法不順、哪一段用太多時間了，或哪個例子不合適。」這份資料搭配課後學員回饋，就是每次備課的調整依據。
每堂課前，Rex老師都會「閉關」反覆琢磨，一連串想例子、想說法、修簡報、反覆試講的燒腦過程，可能就得花掉一整天。一個月有幾堂課，他就得額外花幾天來備課。也因為每次要調整與優化的地方都不同，所以這個流程即便重複多次，燒腦與耗時的程度還是很難降低。
加上兩個限制，備課難度更升級
反覆備課調整本就考驗耐心，但Rex老師補充，實務上還會有些限制，讓這件事難度更高。
首先是時間限制。課程通常都需要準備講義，而講義需要提早送印，這也代表著講師能調整講義內容的時間並不如想像中多。如果月底有課，可能月中就要把講義送印，而整個調整工作，可能月初就要開始規劃。若月初到月中都課程滿滿，更是要「硬擠」才有辦法備課。
也因為每次備課的時間都有限，不太可能把想優化的事項全處理完，所以他也從經驗中學到一件事：「不用想著把所有問題一次調整好或優化完畢，想想『哪些是我這次可以先解決的？哪些優化後效益最大？』，然後就趕快動手調整吧！」
另一個限制則關於講師的工作模式。講師其實好比一人團隊，從課程設計、備課、講課都無法假手他人。但偏偏有些事情（如課程設計和每次的備課調整）非常需要多方回饋，單打獨鬥地做的難度很高，「我覺得這時有個有經驗的前輩一起討論，或是用open mind的心態主動請別人回饋，都幫助很大。」
他也提醒，講師多數時間還是獨立工作的，如果比起這種工作方式，我們更享受團隊協作，那也許就要再考慮一下是否真要踏上講師之路。
新手講師的大挑戰：如何結合自身經歷，把既有熱門課程講得精采？
講到考慮要不要往講師之路前進，Rex老師也分享這一年來最大的挑戰。
作為講師，除了開發自己的新課，也可能需要講授開課單位既有的熱門課程，滿足龐大的學習需求。很多人可能會以為教材都有了，對講師而言應該相對容易，但事實上，正因為有教材了，這整件事情才難度更高。
為什麼？
Rex老師解釋：「開發課程的老師依據自己的經歷設計了課程，課程的講法、案例都是他獨有的。我們如果原封不動完全複製，假裝是自己的內容來分享，會很不順暢，很像在背稿，而且沒有靈魂，學員一定聽得出來。」
也因此碰到這種狀況時，新手講師就必須絞盡腦汁思考如何融合自身經歷，貫串既有的課程內容。稍有一個環節不順，很可能就要整個「捲土重來」。
「這件事真的很不容易！所以我每次順利想出來，都會找方法大大犒賞自己。」他露出鬆一口氣的笑容這麼說。
理解辛苦之處還是想當講師？Rex老師的2個建議
「講師工作雖然辛苦，但能把一件很複雜的事情講到讓小白都能聽懂，其實超有成就感的！」雖然一路指出講師工作的辛苦之處，但在訪談最後，Rex老師也分享為何他仍樂此不疲。而對於躍躍欲試想挑戰這種成就感的人，他提供兩個建議：
1. 累積實務經驗，並拉高格局理解整個流程
一門課程最有價值之處，其實在於講師能結合實務經驗，給予學員指引，而不只是如書籍摘要般把概念整理起來。這也代表著想成為一位稱職的講師，具備與授課主題相關的工作經驗至關重要，因為這樣一來，分享出來的內容才能「接地氣」。
除了實際投入相關產業，Rex老師也提醒，工作中應避免埋頭苦幹，反而該盡量站在高處了解全局，如流程中的各個角色各自負責的是什麼，或者每個階段可能面臨什麼問題等，如此能累積完整的觀察；將來真要開課，也更有機會給出與眾不同的洞見。
2. 把握甚至主動創造「分享機會」
講師的關鍵能力之一，在於能把事情講得簡單易懂。這不僅在講課時不可或缺，對於設計課程也很重要。而想提升這個能力，很多人首先可能只會想到對外開課，但目前資歷又無法開課，那該怎麼辦？
「其實想當講師，職場上多的是練習機會！」以Rex老師來說，先前在電信業服務時，主管要求所有同仁每年要做三到四次的主題分享，每次15分鐘，這是Rex老師分享知識的起點；後續他在旅遊業擔任專案管理部門主管時，因為常需要對內部同仁分享專案管理流程與做法，所以也逐步拉高「講到讓大家都能懂」的能力。
你可以找找自己工作上是否有這類機會，並且藉此觀察你分享的架構和內容，別人是否聽得懂。如果沒有這樣的機會，你也可以主動發起同事、朋友間的分享活動（如讀書會），長久下來必定有助於把事情講得簡單易懂！
看完講師工作的真實面，如果你還是熱情不減，不妨即刻就開始實踐這兩件事吧。更積極一點，爭取擔任兼職講師的機會，搞不好也是測試自己能耐和熱情的好方法喔！
【新思維打包帶走！】
想朝講師之路邁進，你可以即刻就從兩件事努力起：
1. 累積實務經驗，並拉高格局理解整個產業的運作流程
2. 把握甚至主動創造「分享機會」，提前累積教學經驗
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